Enquete no site do senado

Olá Pessoal,

Há uma enquete no site do senado pesquisando a opinião publica sobre um projeto de lei que vai colocar corrupção no rol dos crimes hediondos.

Vamos convocar os amigos internautas para uma avalanche a favor da tipificação da corrupção como crime hediondo.

Acesse o link abaixo e a enquete está na barra do lado direito na:

http://www.senado.gov.br/noticias/principal.aspx

Nota pública: Fundação Abrinq é contra Ideb na porta da escola

A Fundação Abrinq – Save the Children declara seu posicionamento contrário à proposta em estudo pelo Congresso Nacional que obriga as escolas a colocarem na porta da unidade a nota que obtiveram no Índice da Educação Básica (Ideb) por acreditar que expõe os alunos a constrangimento e vexame vetados pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA)  nos artigos:

• Art. 5º Nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão, punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos fundamentais.
• Art. 17 - O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, ideias e crenças, dos espaços e objetos pessoais.
• Art. 18 - É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.

Para a Fundação Abrinq – Save the Children não resta dúvida da inconstitucionalidade da medida amparada na Constituição Federal, no artigo 227:

“É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão.”

Amélia Bampi
Educação
Fundação Abrinq
55 11 3848-4856

Na pauta, projeto que estende a professores mesmo reajuste de senadores - Agência Senado

Projeto dos senadores Cristovam Buarque (PDT-DF) e Pedro Simon (PMDB-RS) que estende ao Piso Salarial Profissional Nacional dos Professores o mesmo reajuste concedido anualmente aos senadores está agendado para exame na Comissão de Educação, Cultura e Esporte (CE) na próxima terça-feira (30). A relatora, senadora Ana Rita (PT-ES), apresentou substitutivo ao projeto (PLS 325/2010), com solução que considera mais compatível com a capacidade financeira de estados e municípios.
Pela proposta da relatora, além do reajuste já previsto em lei com base na variação do valor mínimo anual por aluno, investimento a cargo de estados e municípios, o piso dos salários dos professores da rede pública da educação básica deve incorporar um adicional de um quarto do percentual do aumento obtido pelos senadores em 2011, de 61,78%. Esse acréscimo seria mantido até o piso corresponder ao dobro do valor real que tinha em 2009, de R$ 950,00. Sem considerar a inflação, seria elevar o piso até que chegasse a R$ 1.900,00.
O projeto original associa duas regras: concede aos professores o já previsto percentual de aumento do valor mínimo por aluno, mas prevalecendo, se maior, o reajuste concedido no mesmo período aos senadores.
Equiparação ao Supremo
A proposta de Cristovam e Simon surgiu logo após o Congresso aprovar, em dezembro do ano passado, lei que equiparou os salários de senadores, deputados, ministros de estado, vice-presidente e presidente da Republica aos dos ministros do Supremo Tribunal Federal.
Os autores justificaram à época que a extensão aos professores seria uma "mínima demonstração de interesse do Senado com a educação e com a própria credibilidade". Destacaram que havia uma desigualdade substancial entre o que se pagava a um parlamentar e aos professores, com consequências consideradas desastrosas para o futuro do país.
Em seu relatório, Ana Rita afirma que a valorização dos profissionais da educação, principalmente dos professores da educação básica, não somente preocupa como "atormenta a consciência de todos os parlamentares". Considerou ainda que não haverá qualidade na educação enquanto professores, pela baixa remuneração, "forem obrigados a múltiplas jornadas de trabalho e a duplos empregos".
Mas ressalvou que o projeto, principalmente no que se refere a reajuste imediato de 61,78%, seria de difícil absorção, "de um só golpe", pelos orçamentos estaduais e municipais em 2011. Até porque, conforme sua análise, não seria coerente comparar o volume de despesas exigido por 81 senadores com o montante necessário para o aumento dos salários de até 2 milhões de professores.
Se aprovado na CE, o projeto seguirá depois para a Comissão de Assuntos Econômicos (CAE), onde receberá decisão terminativa.

BIBLIOTECA MUNDIAL DA ONU, uma MARAVILHA!!!

Colegas

A ONU criou uma Biblioteca Mundial, que está à disposição para milhares de consultas sob os mais diferentes temas, épocas e lugares. A descrição abaixo visa motivar a navegação pelos imensos mares desse acervo. Fiz experiência e fiqjuei admirado e encantado com o que se pode encontrar...

Não sei se o texto a seguir é das pessoas abaixo dele relacionadas.

Abraço

Vital Didonet

 

 

“BIBLIOTECA MUNDIAL DA ONU”
Já está disponível na Internet:
www.wdl.org

Reúne mapas, textos, fotos, gravações e filmes de todos os tempos e explica em sete idiomas as jóias e relíquias culturais de todas as bibliotecas do planeta.

Tem, sobre tudo, caráter patrimonial",  antecipou em LA NACION Abdelaziz Abid, coordenador do projeto impulsionado pela UNESCO e outras 32 instituições. A BDM não oferecerá documentos correntes, a não ser "com valor de patrimônio, que permitirão apreciar e conhecer melhor as culturas do mundo em idiomas diferentes: árabe, chinês, inglês, francês, russo, espanhol e português. Mas há documentos em linha em mais de 50 idiomas".

Entre os documentos mais antigos há alguns códices pré-colombianos, graças à contribuição do México, e os primeiros mapas da América, desenhados por Diego Gutiérrez para o rei de Espanha em 1562", explicou Abid.

Os tesouros incluem o Hyakumanto darani , um documento em japonês publicado no ano 764 e considerado o primeiro texto impresso da história; um relato dos azetecas que constitui a primeira menção do Menino Jesus no Novo Mundo; trabalhos de cientistas árabes desvelando o mistério da álgebra; ossos utilizados como oráculos e esteiras chinesas; a Bíblia de Gutenberg; antigas fotos latino-americanas da Biblioteca Nacional do Brasil e a célebre Bíblia do Diabo, do século XIII, da Biblioteca Nacional da Suécia.

Fácil de navegar:

Cada jóia da cultura universal aparece acompanhada de uma breve explicação do seu conteúdo e seu significado. Os documentos foram passados por scanners e incorporados no seu idioma original, mas as explicações aparecem em sete línguas, entre elas O PORTUGUÊS. A biblioteca começa com 1200 documentos, mas foi pensada para receber um número ilimitado de textos, gravados, mapas, fotografias e ilustrações.

Como se acede ao sítio global?

Embora seja apresentado oficialmente na sede da UNESCO, em Paris, a Biblioteca Digital Mundial já está disponível na Internet, através do sítio:   http://www.wdl. org/
O acesso é gratuito e os usuários podem ingressar diretamente pela Web , sem necessidade de se registrarem.

Permite ao internauta orientar a sua busca por épocas, zonas geográficas, tipo de documento e instituição. O sistema propõe as explicações em sete idiomas (árabe, chinês, inglês, francês, russo, espanhol e português), embora os originas existam na sua língua original.

Desse modo, é possível, por exemplo, estudar em detalhe o Evangelho de São Mateus traduzido em aleutiano pelo missionário russo Ioann Veniamiov, em 1840. Com um simples clique, podem-se passar as páginas de um livro, aproximar ou afastar os textos e movê-los em todos os sentidos. A excelente definição das imagens permite uma leitura cômoda e minuciosa.

Entre as jóias que contem no momento a BDM está a Declaração de Independência dos Estados Unidos, assim como as Constituições de numerosos países; um texto japonês do século XVI considerado a primeira impressão da história; o jornal de um estudioso veneziano que acompanhou Fernão de Magalhães na sua viagem ao redor do mundo; o original das "Fábulas" de Lafontaine, o primeiro livro publicado nas Filipinas em espanhol e tagalog, a Bíblia de Gutemberg, e umas pinturas rupestres africanas que datam de 8.000 A.C.

Duas regiões do mundo estão particularmente bem representadas: América Latina e Médio Oriente. Isso deve-se à ativa participação da Biblioteca Nacional do Brasil, à biblioteca de Alexandria no Egito e à Universidade Rei Abdulá da Arábia Saudita.

A estrutura da BDM foi decalcada do projeto de digitalização da Biblioteca do Congresso dos Estados Unidos, que começou em 1991 e atualmente contém 11 milhões de documentos em linha.

Os seus responsáveis afirmam que a BDM está sobretudo destinada a investigadores, professores e alunos. Mas a importância que reveste esse sítio vai muito além da incitação ao estudo das novas gerações que vivem num mundo áudio-visual.

NÃO DEIXE A EDUCAÇÃO SER JOGADA PARA ESCANTEIO

MAIS EDUCAÇÃO, MENOS REMOÇÃO: SOMOS TODOS ATINGID@S!

A classe trabalhadora cearense vem assistindo, quanto mais próximo estamos da Copa do Mundo de 2014, a uma série impactos que os empreendimentos para a realização do megaevento irá desencadear.

Já temos toda uma série de questionamentos por parte do Ministério Público Federal à forma de condução, do governo do Estado em relação as obras como o Veículo Leve sobre Trilhos: ausência de participação real; não divulgação de informações sobre as obras; ausência de licenciamento ambiental para início de qualquer ato de início da obra; desobediência à legislação urbanística;

Esses questionamentos demonstram de que forma o governo pretende “passar por cima” daqueles que contestam as razões de tanto investimento em obras não estruturais e que buscam privilegiar um determinado público turístico que estará aqui durante os jogos.

Temos clareza que essas intervenções fazem parte de uma lógica voltada para a “limpeza social”, com claro intuito de remover a população pobre de determinadas áreas (não é a toa que as principais remoções apontadas são em áreas nobres da cidade), atuando o Estado como facilitador do capital imobiliário e de sua especulação.

Nesse mesmo cenário assistimos à luta dos professor@s em busca de um direito assegurado em lei: o piso salarial. Desde 5 de agosto os professores estaduais estão em greve pela aplicação da lei do Piso a todas as carreiras. 

 

Enquanto o Governo do Estado se nega a pagar o piso ainda vergonhoso de 1.187,14*, defendendo o argumento cínico já rejeitado pelo STF de inscontitucionalidade e falta de recursos para atendimento da Lei, promete gastar R$ 90 milhões para remover 10.00 famílias ao longo para realizar o trajeto do VLT, pagando indenizações ilegais, e R$250 milhõe para construir o Aquário.

 

È importante afirmarmos que todas as intervenções para a Copa do Mundo implicarão em aumento do endividamento do Estado, em nome de um desenvolvimento que só beneficia a poucos, e que buscará, como todo governo sem compromisso com a maioria de sua população, diminuir investimentos em educação, saúde, saneamento. Esse impacto será sentido por todos nós.

 

O governo federal, estadual e municipal estão mancomunados com a FIFA, a especulação imobiliária e a rede hoteleira. De  cara dura querem tirar dos bolso dos trabalhadores para financiar obras faraônicas e remoções, alem de massacrar o funcionalismo público. Nenhuma categoria resistirá sozinha a este projeto, por isso em Fortaleza e no Brasil chamamos a formação do Comitê Popular da Copa, no sentido de reunir forças para derrotá-lo.

Apoiamos a greve dos professor@s e nos somamos em um único grito: somos todos atingidos pela COPA!